Pour quelles structures et quels publics ?

Depuis 6 ans je supervise de nombreuses structures:

• IME

• SESSAD / PCPE / Gestion de Liste d'Attente (GLA)

• ULIS et dispositifs scolaires (du primaire au lycée)

• UEMA

• FAM

• Services d'aide à la personne spécialisés en autisme

J'accompagne les équipes qui interviennent auprès de publics divers :

• TSA

• TDAH

• Déficience intellectuelle

• Troubles moteurs (IMC)

• Plurihandicap

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Supervision en ABA : un accompagnement concret et efficace pour les équipes

Vous accompagnez des personnes avec autisme ou des troubles du développement ? Ma supervision en ABA vous aide à structurer vos interventions, à ajuster vos pratiques et à améliorer la qualité de vos accompagnements.

J'accompagne tous les professionnels de l'équipe (personnel éducatif / paramédicaux / psychologue / enseignant ...) de manière bienveillante et je m'adapte aux professionnels et à leurs champs de compétences.

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Pourquoi choisir une supervision ABA ?

Vous accompagnez au quotidien des personnes aux profils variés et vous mettez déjà en place de nombreuses actions. 

Pourtant, certains défis persistent :

🔹 Comment fixer des objectifs prioritaires adaptés à chaque personne et s’assurer qu’ils soient atteignables ?
🔹 Comment structurer les apprentissages et enseigner de nouvelles compétences de manière efficace ?
🔹 Comment améliorer la cohésion des interventions entre les différents professionnels qui accompagnent une même personne ?
🔹 Comment accompagner à la fois en individuel et en collectif, tout en maintenant une dynamique de groupe fluide et bienveillante ?
🔹 Disposez-vous d’outils simples et concrets pour suivre les progrès des jeunes et ajuster votre accompagnement ?
🔹 Avez-vous parfois le sentiment de manquer de repères face à certains comportements ou situations complexes  ou face à certains comportements?

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💡 Beaucoup d’équipes rencontrent ces mêmes difficultés et ont besoin d’un soutien pour transformer leurs connaissances en actions concrètes.

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Ce que nous ferons ensemble:

✔ Observer et analyser les pratiques actuelles pour identifier ce qui fonctionne déjà et ce qui peut être amélioré.
✔ Tester des stratégies adaptées directement avec les équipes et les personnes.
✔ S’appuyer sur l’expérience de chacun pour ajuster les propositions et construire des solutions ensemble.
✔ Suivre les avancées et ajuster progressivement les interventions.
✔ Fournir des outils simples et concrets pour vous aider à structurer vos accompagnements.

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💡 La supervision en ABA, c’est un espace d’échange et d’accompagnement pour réfléchir ensemble à ces questions et trouver des solutions adaptées à votre quotidien qui s'appuient sur des pratiques validées scientifiquement.​

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📢 Globalement les équipes nomment que la supervision permet : 

• développer des repères concrets et des stratégies claires en ajustant les pratiques.

• déterminer des objectifs de travail prioritaire

• d’avoir un regard extérieur qui nous guide et nous permet de mieux comprendre ce qui fonctionne

• mieux comprendre le fonctionnement des personnes (besoins / difficultés / troubles)​

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Exemple d’accompagnement :

Il y a plusieurs années , j’ai commencé à travailler avec un service accompagnant des enfants TSA avec de grandes difficultés. Lors de mon arrivée, l’équipe connaissait un turnover important et chaque enfant bénéficiait d’un accompagnement individuel, sans savoir fonctionner en groupe. Les professionnels devaient donc gérer plusieurs enfants en individuel, ce qui était impossible avec le ratio de personnel, ce qui entraînait un stress important et une course permanente contre le temps.

Nous avons mis en place des procédures spécifiques et progressives pour apprendre aux jeunes à participer à des activités de groupe. Au départ, ils ont appris à tolérer la proximité d’autrui, puis ont été exposés à des exigences croissantes. Aujourd’hui, certains jeunes réalisent de nombreuses tâches en collaboration, comme mettre la table ou étendre le linge, et peuvent même jouer ensemble.

Grâce à cette évolution, le groupe est désormais plus apaisé, ce qui permet aux professionnels d’avoir des temps individuels de meilleure qualité tout en assurant une gestion efficace du collectif. L’équipe est restée stable depuis quatre ans et chaque professionnel a pu se spécialiser dans des sous-domaines spécifiques (autonomie, supports visuels, sorties, quotidien, etc.).

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Comment se déroule la journée de supervision ?​

En amont, l'équipe et moi définissons ce que nous allons faire sur cette journée (quels sont les temps que nous allons réaliser ensemble).

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1️⃣ Observation des pratiques sur site sur la journée (sur des temps identifiés comme pertinents). 

2️⃣ Analyse et démonstration en direct avec l’équipe et les personnes de techniques spécifiques en fonction des activités quotidiennes prévues. La plupart du temps je filme les supervisions pour pouvoir les analyser en équipe complète lors du débriefing.

3️⃣ Fin de la journée: temps de débriefing avec l'équipe avec visionnage de vidéos et reprises des points importants à retenir.

4️⃣ Proposition de formations ou de temps spécifique lors des supervisions suivantes en fonction des observations du terrain (= tout est adapté au rythme de l'équipe)

5️⃣Le lien avec la direction et chef de service est fait très régulièrement pour ajuster la supervision aux besoins des équipes / parents et pour co-construire ensemble des objectifs de supervisions. Souvent, nous faisons un point après chaque journée de supervision.

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🎯 Un accompagnement pratique, structuré et pensé pour les équipes sur le terrain.